快乐琴童
补记喜儿7月份的钢琴
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2010/08/27 | by 小喜儿妈妈 ]
2010/08/27 | by 小喜儿妈妈 ]
喜儿的钢琴一直在继续，就是因为已经融入生活一部分，反而不显得那么突出了。
八月份，喜儿很愉快，我也很愉快，她的钢琴老师一直在外地当考级评委，我们也乐得个自在。钢琴，只要在南京，只要晚上没有围棋课，都保证在45--60分钟。但，但，偶尔我也会小偷懒一下，必竟没什么压力唉。
这是上月（录了很久很久，最近越发懒了
）喜儿的钢琴视频。
小汤：牛仔的歌
八月份，喜儿很愉快，我也很愉快，她的钢琴老师一直在外地当考级评委，我们也乐得个自在。钢琴，只要在南京，只要晚上没有围棋课，都保证在45--60分钟。但，但，偶尔我也会小偷懒一下，必竟没什么压力唉。
这是上月（录了很久很久，最近越发懒了
）喜儿的钢琴视频。小汤：牛仔的歌
喜儿钢琴换师后，我与她的体会都很多。
体会一：紧张
喜儿去黄老师处已三周，上周四上课前跟我说：妈妈，我有些紧张。给她分析了一下紧张的原因：其一：紧张有可能是自己没有准备好，在家练的不够熟练，怕老师批评；其二：每个人在表演时可能都会有些紧张，放松些，在家怎么弹，就在教师那里怎么弹。
刚上琴时，看出有些局促，老师也安慰了一下，放松多了。
体会二：精益求精
周六，喜儿在弹练习曲时，每次总会有一些很小很小的毛病，比如碰错音，但整体上已经非常流畅。我觉得在新曲目第二天出些差错也属正常，何况还有四天时间打磨，要求喜儿弹3遍即可（后面还有新曲目要练）。
可小人对自己的小毛病总是耿耿于怀，不断要求增加遍数，于是一条曲子从3遍自己要求追加到8遍，而且还不满意。我不停告诉她：真的已经很好了，第二天这种效果已经达到要求了，我们可以明天再练。但小人不依不饶，最后为自己的小错误还哭起来。
我到是很无所适从，本想安排新曲目，看她这种状态，还是让她继续精益求精吧。
体会三：视奏
体会一：紧张
喜儿去黄老师处已三周，上周四上课前跟我说：妈妈，我有些紧张。给她分析了一下紧张的原因：其一：紧张有可能是自己没有准备好，在家练的不够熟练，怕老师批评；其二：每个人在表演时可能都会有些紧张，放松些，在家怎么弹，就在教师那里怎么弹。
刚上琴时，看出有些局促，老师也安慰了一下，放松多了。
体会二：精益求精
周六，喜儿在弹练习曲时，每次总会有一些很小很小的毛病，比如碰错音，但整体上已经非常流畅。我觉得在新曲目第二天出些差错也属正常，何况还有四天时间打磨，要求喜儿弹3遍即可（后面还有新曲目要练）。
可小人对自己的小毛病总是耿耿于怀，不断要求增加遍数，于是一条曲子从3遍自己要求追加到8遍，而且还不满意。我不停告诉她：真的已经很好了，第二天这种效果已经达到要求了，我们可以明天再练。但小人不依不饶，最后为自己的小错误还哭起来。
我到是很无所适从，本想安排新曲目，看她这种状态，还是让她继续精益求精吧。
体会三：视奏
我做为喜儿的钢琴老师，已下岗二周。先前未记，是不知道成功与否。时近半个月，深感我这决定的英明之处。最近，我们两都处于非常愉快中。
话说换老师的起因，归咎起来有几点：
一、心态。自已自大学至喜儿出生前，学生不下几十余等。各色学生看的多，对喜儿的期望值也定的很高。但偏偏我娃确实属于认真有余，天资一般的小人，加之跟周边同龄娃比起进度着实差距不小，心态上波动很严重。月前给她上课，经常会有失控失举（偶尔会敲她的小手，实在忍不住，会数落小人）。此状态延续有半个多月，娘俩都很受伤，我一想到给她弹琴，有种莫明的恐慌和焦躁。
二、角色不同，激励与压力不同。给喜儿教琴，能想的方法都用上了。什么物质奖励（贴花、糖果、礼物）但始终激发不了她的学习自觉性和强烈地兴趣。每次都要要盯半天才会上琴。而且，喜儿总觉得我是她的妈妈，如果我的言语一过份，她会很惊恐。
三、教材选用。喜儿的教材，我是延袭了常规钢琴套路。启蒙以小汤、拜厄、什密特和哈农。但我忽略了喜儿初练琴时仅是个三岁多的小娃娃，而小汤到三后，教材难度跨度非常大，音乐性要求高了很多，加之外国乐曲孩子的理解力没到，弹的音乐性、连贯性都不够，学习的兴趣下降很大。（补充一下，以前小朋友学钢琴，一般都是5岁多接触，那时的理解能力和现在截然不同）
自觉这种状态很不对，但自己又处于瓶颈中，进退两难。跟喜爸商量给喜儿换一老师，喜爸从经济上认为没有必要。我知道，如果自己再这么继续，我可能会放弃让她学钢琴，钢琴已经到了对她对我都已经是一种折磨的地步。
几经权衡，找到校友。校友自是童子功不说，母亲也是母校的钢琴教授。也让喜儿试了一节课，喜儿说，她喜欢这个黄老师。自此，换老师风波初定。下且说说换老师的成效吧。
话说换老师的起因，归咎起来有几点：
一、心态。自已自大学至喜儿出生前，学生不下几十余等。各色学生看的多，对喜儿的期望值也定的很高。但偏偏我娃确实属于认真有余，天资一般的小人，加之跟周边同龄娃比起进度着实差距不小，心态上波动很严重。月前给她上课，经常会有失控失举（偶尔会敲她的小手，实在忍不住，会数落小人）。此状态延续有半个多月，娘俩都很受伤，我一想到给她弹琴，有种莫明的恐慌和焦躁。
二、角色不同，激励与压力不同。给喜儿教琴，能想的方法都用上了。什么物质奖励（贴花、糖果、礼物）但始终激发不了她的学习自觉性和强烈地兴趣。每次都要要盯半天才会上琴。而且，喜儿总觉得我是她的妈妈，如果我的言语一过份，她会很惊恐。
三、教材选用。喜儿的教材，我是延袭了常规钢琴套路。启蒙以小汤、拜厄、什密特和哈农。但我忽略了喜儿初练琴时仅是个三岁多的小娃娃，而小汤到三后，教材难度跨度非常大，音乐性要求高了很多，加之外国乐曲孩子的理解力没到，弹的音乐性、连贯性都不够，学习的兴趣下降很大。（补充一下，以前小朋友学钢琴，一般都是5岁多接触，那时的理解能力和现在截然不同）
自觉这种状态很不对，但自己又处于瓶颈中，进退两难。跟喜爸商量给喜儿换一老师，喜爸从经济上认为没有必要。我知道，如果自己再这么继续，我可能会放弃让她学钢琴，钢琴已经到了对她对我都已经是一种折磨的地步。
几经权衡，找到校友。校友自是童子功不说，母亲也是母校的钢琴教授。也让喜儿试了一节课，喜儿说，她喜欢这个黄老师。自此，换老师风波初定。下且说说换老师的成效吧。
2010年1月17日的钢琴还课
[ 2010/01/17 | by 小喜儿妈妈 ]
2010/01/17 | by 小喜儿妈妈 ]
喜儿最近的钢琴要很很赞一下。
虽然，我每天回家后，她问我的第一句话：妈妈，今天要不要上英语课啊，妈妈，今天要不要弹钢琴啊。
每次得到我肯定答复后，不再象以前那样磨磨叽叽，但会再带上一句，妈妈，今天少弹些，好吗！
当然要答应她，乘着她还不认时间时候答应
上周作业：
1. 左右手非连音练习
2.1--3指连音分解练习
3.《爬山》、《从前》、《祝愿星》
点评：
虽然，我每天回家后，她问我的第一句话：妈妈，今天要不要上英语课啊，妈妈，今天要不要弹钢琴啊。
每次得到我肯定答复后，不再象以前那样磨磨叽叽，但会再带上一句，妈妈，今天少弹些，好吗！
当然要答应她，乘着她还不认时间时候答应
上周作业：
1. 左右手非连音练习
2.1--3指连音分解练习
3.《爬山》、《从前》、《祝愿星》
点评：
上周还课--乘黄包车（091026）
现在每次还课都给她录个相，长大给她看看她的弹琴历程也不错。
上周喜儿感冒，吃晚饭时都快睡着了，实在不忍心让她练琴，四天没弹，还课的曲子质量很不高。本想删了重录，想想还是还原真实好些。
语重心长的跟她谈了心，讲到了三字经里的“孟母断机枢”、“逆水行舟不进则退”等等，小人哭的很伤心，我不知道她哭的原因。但这周弹琴，基本提醒一下她就会去弹。
上周恢复时，弹的很坚难，小人问我，为什么在她弹的不好的遍数上没打差。我告诉她，每次弹的比前一次有进步我就会打星的，只要你每次都在认真的弹，我是不会打差的。
其实天天练习，顺手多了，断个几天，恢复起来，大人小人都难受，这周她也有这样的体会。
发现教孩子弹琴，真是门学问，突然联想起上次讲师培训时老师的建议：1.要让学生知道这对她有意义;2.在她疲劳曲线的顶峰，可以换个方式。
这周在课本上，贴了二个公主，每次在她想跟我韶的时候，我就告诉她：公主觉得你弹的很好听，她希望听到的是你的钢琴声;一般每首曲子练习6—8遍，一般连续了三遍后，她的注意力会分散些，现在在第4遍时，会停一小会，让她有个机会讲个话，并提醒她，如果本次有三颗星，我们就可以少弹2遍，让她也有个盼头。
每次弹琴，我们基本在35分钟左右，现在保持着一周一首的进度。在小汤一，还是以培养兴趣和良好的触键习惯为主。好在，还有一首曲子，小汤一就结束了。喜儿在节奏、和触键习惯上，一直很不错，手腕一直也很放松。有时想想，再慢，比夏恩英语的进度快多了，也就释然了。
现在每次还课都给她录个相，长大给她看看她的弹琴历程也不错。
上周喜儿感冒，吃晚饭时都快睡着了，实在不忍心让她练琴，四天没弹，还课的曲子质量很不高。本想删了重录，想想还是还原真实好些。
语重心长的跟她谈了心，讲到了三字经里的“孟母断机枢”、“逆水行舟不进则退”等等，小人哭的很伤心，我不知道她哭的原因。但这周弹琴，基本提醒一下她就会去弹。
上周恢复时，弹的很坚难，小人问我，为什么在她弹的不好的遍数上没打差。我告诉她，每次弹的比前一次有进步我就会打星的，只要你每次都在认真的弹，我是不会打差的。
其实天天练习，顺手多了，断个几天，恢复起来，大人小人都难受，这周她也有这样的体会。
发现教孩子弹琴，真是门学问，突然联想起上次讲师培训时老师的建议：1.要让学生知道这对她有意义;2.在她疲劳曲线的顶峰，可以换个方式。
这周在课本上，贴了二个公主，每次在她想跟我韶的时候，我就告诉她：公主觉得你弹的很好听，她希望听到的是你的钢琴声;一般每首曲子练习6—8遍，一般连续了三遍后，她的注意力会分散些，现在在第4遍时，会停一小会，让她有个机会讲个话，并提醒她，如果本次有三颗星，我们就可以少弹2遍，让她也有个盼头。
每次弹琴，我们基本在35分钟左右，现在保持着一周一首的进度。在小汤一，还是以培养兴趣和良好的触键习惯为主。好在，还有一首曲子，小汤一就结束了。喜儿在节奏、和触键习惯上，一直很不错，手腕一直也很放松。有时想想，再慢，比夏恩英语的进度快多了，也就释然了。
